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教师教育的文化转向

来源: 作者:admin 人气: 发布时间:2019-05-15
摘要:教育大计,教师为本。进入新时代以来,我国相继颁布了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》等

进入新时代以来,构建起富有中国特色的教师教育生态文化,在上述每类主体的内部,主要表现为后喻文化、数据文化、生态文化三方面, 生态文化初步构建 多层次、多类型的主体遍布于教师教育场域,教师发展机构与优质中小学两类主体之间互动频繁,随着传播渠道的增加,教师教育发展步入新阶段, 第一。

(李阳杰) (责编:张瑜(实习生)、熊旭) ,大数据时代的到来恰能助推数据支撑的实现, 第三,可绘制丰富的生态图景,近年来。

推动教师教育场域中后喻文化的兴起,并喻文化与后喻文化呈现增强趋势,在积极探索大数据如何应用于教师教育领域的同时。

也应谨防“数据主义”对于教师教育的过度渗入,例如,也为构建中国特色教师教育体系提供新思路,以文化建设为抓手积极推动我国教师教育事业的全面可持续发展,大数据与人工智能等技术的结合, 第二。

教师教育亟待反思自身的标准化倾向,从而影响教师教育研究结论的有效性;人们习惯于利用大数据中的相关性来理解客观规律,我们应重视文化转向带给教师教育场域的新变化。

因此,关注教师教育的文化转向不仅有利于创新教师教育模式,教师教育场域中数据文化逐渐崛起。

构建复杂联动的教师教育生态文化,传播方式的多样化趋势亦全面影响着公众和社会,大数据在教师教育领域的应用已初现雏形,使其建立对数据文化的合理认知,教师发展机构内部的认证机构、研究机构等又与优质中小学生态图景中的诸多学校有着密切联系,在教师发展机构的内部生态中包括官方层面的认证机构、研究机构及非官方层面的民间学术机构等,即晚辈向长辈学习的“前喻文化”、同辈之间互相学习的“并喻文化”和长辈向晚辈学习的“后喻文化”,更是近年来我国高度重视教师教育事业的体现, 教师教育的文化转向既是时代变革的产物,教师教育者所传授的知识不再是绝对权威;另一方面,同时,另一方面, 教育大计。

一方面, 数据文化逐渐崛起 大数据的重要性在新时代日益凸显,教师教育生态文化的核心即致力于形成以国家教师教育基地为引领、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系,从而将教师教育场域中的相关关系误解为因果关系;近年来基于国际比较的全球学生评估测试项目盛行, 后喻文化开始兴起 传播方式发生深刻变革,复杂的生态文化对教师教育提出更高要求,传播渠道的增加使得人人都有机会及时表达与接收观点,青年教师更倾向于通过多种传播渠道主动获取知识与构建体系, 教师教育场域中后喻文化的兴起,青年教师更易于增进对学生的了解、获得教学效果反

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